鋼琴教育的本質是音樂素質教育
2021-04-15
“在兒童鋼琴教育中，永遠都是，音樂在前，技術在后” ——但昭義
音樂是最敏感的藝術，如果你不是以音樂為專業(yè)，但是你學了音樂以后，不論你是律師、醫(yī)生或者科學家，你對事物反應的敏感度都會提高，家長決定了孩子學琴在這個鋼琴熱的潮流下，每個人都明確了自己為什么要學鋼琴嗎？一般來說，孩子學琴，家長決定。有趕時髦的，有為了升學加分的，也有望子成龍，想讓孩子成為大師的，有盲目跟風，看見別人家孩子學琴，也要跟著潮流走的?？梢院茇撠熑蔚恼f，通過這些動機來主導孩子的鋼琴學習，都是有害的。家長們對鋼琴學習有沒有一個正確的態(tài)度與目標，不僅關系著我們能不能用正確的方向引導孩子學習音樂，也直接關系到孩子鋼琴學習的效果以及從中獲得的益處。鋼琴的普及也是音樂藝術的普及，而音樂藝術的普及，在本質上也是人類文明的普及，我們不能因為在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，而否定目前出現(xiàn)的“鋼琴熱”。
鋼琴教育的本質是素質教育
用名家最普通的語言來講，“音樂就像面包一樣，是生活的必需品”。人類的生存需要音樂，人類的情感需要音樂。人類要在音樂的美感中抒發(fā)情感，音樂的美和敏感性，也最容易引起人們的共鳴。所以音樂成了最能在人們心靈中發(fā)生作用的藝術。有一個外國鋼琴家在接受采訪時曾說，“音樂是最敏感的藝術，如果你不是以音樂為專業(yè)，但是你學了音樂以后，如果你是律師、醫(yī)生或者科學家，你對事物的反映的敏感度都會提高。”我們應該充分認識到，鋼琴教育的本質，是音樂藝術素質教育，千萬不要在學琴的過程中，把自然的需要變成孩子們的苦役。我們要通過學習鋼琴來學習音樂、了解音樂、領悟音樂，讓音樂作用于我們的未來，這才是根本的目的。所以我們要把鋼琴教育中的音樂素質教育，放在我們學習的首位，也就是說，在兒童鋼琴啟蒙教育中，要突出音樂教育。
學會擺正音樂教育和技術教育的關系
音樂和技術，是一件事情的兩個方面，簡單來說，就是我們彈奏的方法是技術層面，但是如果沒有正確的方法，要想表現(xiàn)出美妙的聲音、創(chuàng)造出美好的音樂是辦不到的。技術訓練是必須的。技術的訓練時一個任重道遠的事情，對于孩子來說是件很痛苦、枯燥的事。很多孩子對音樂有濃厚的興趣，但是卻不愿意進行枯燥的技術訓練，這是一個矛盾的。但是不學又是不行的，不能因為他沒有興趣就放棄。在進行技術訓練的同時，最重要的要明白，就是用音樂吸引孩子、教育孩子。因為孩子熱愛的是音樂，所以我們要通過音樂去引導他的情緒。我們的教師要充分應用生動的音樂形象、音樂情緒、音樂特征，來調動孩子們的音樂天性。在每個孩子出生的那一刻起，就具備了音樂天性。教師如果能調動孩子們的音樂天性，去激活他們敏感的音樂感覺，就能實現(xiàn)孩子在音樂中快樂的學習感情的目的，
在音樂性與技術性二者之間，永遠都是音樂在前，技術在后這樣交替上升的。
